【育兒教養】學習的時間還很長，陪伴的時間卻越來越少~孩子欠缺的不是「能力」而是「了解」
文/ 雙寶阿木(潛力種子兒童教育中心主任 吳怡璇)
給孩子學才藝補習，卻沒給孩子陪伴
最近看到一則報導，記者到國小班級裡實際問小學生：「有補習的孩子請舉手!」，哇…放眼望去舉手的人實在是人山人海。不僅僅小學要補習，走進幼稚園裡，各種才藝課程進駐校園，從美術、直排輪…不勝枚舉，彷彿補習學才藝是種流行風潮，爸媽沒多最鑽點錢讓孩子學點才藝，好像就會跟不上別人，難怪現代的父母育兒時特別容易焦慮！
在衣食不缺的年代，我們想給孩子最好教育，從很小開始能補的就給孩子補，卻忽略了孩子最欠缺的是陪伴與了解，因為陪著父母生活才是最好的學習。
多些了解，爸媽動怒就會少一點
「你幹麻又去玩我櫃子裡的東西….」
當阿公以為孩子又要搞破壞，大聲斥喝孩子時，3歲的孩子一臉無辜，因為他只是想開櫃子自己拿叉子來吃水果。
「你把衣服弄得亂七八糟，你在幹什麼?」
當阿媽不耐煩地大聲斥喝時，4歲孩子一臉挫折，其實他只是想要練習摺衣服，因為學校最近教他們摺衣服。
「媽媽我不喜歡畫圖!」當媽媽疑惑著雙胞胎姊姊認真的在畫圖時，一旁的弟弟就是遲遲不肯下筆。
追問之下兒子才默默的告訴我「姊姊畫得很漂亮，我怕畫得很醜你會不喜歡~」
媽媽我說「你畫的很醜，媽媽也會喜歡你的啊!」~這時兒子才放心的畫起來，兒子畫得其實很有趣生動呢!
「喂…你家孩子打我的小孩的頭！」一位家長氣沖沖地來找我理論。第一時間我們母女倆先跟對方道歉，畢竟打人就是不對。
接著我蹲下來問問我家3歲多的女兒打人的原因，孩子說「媽咪，他一直跑進去圍著黃線不能進去的地方，我跟他說他不聽，我就打他了~」
即使打人不對要教育，但是當媽媽聽到了孩子如此單純的原因卻捨不得罵他了….
「你在學校怎麼不聽老師的話、上課走來走去、還去捉弄同學，你欠揍啊!」
一位孩子的爸爸始終認為孩子是故意不認真學習，不斷用責罵處罰來解決，卻不理解孩子深受「過動症」的困擾而無法學習。
「你都三年級了，怎麼念書就是不認真！」
「媽媽!我就是記不起來~你不要在逼我了!」一個學習障礙的孩子，由於家長的不斷逼迫而演變成情緒障礙。
在孩子的成長過程，最需要就是爸媽的觀察與了解，因為你必須比任何人更了解孩子。
沒有孩子生來是故意要使壞、讓你麻煩，只是孩子成長總是必須經歷錯誤才能學會成功，所以孩子會有好長一段時期是粗手粗腳、經驗不足、思考不周全，總是讓大人不滿意、感到麻煩。
其實，只要爸媽您肯耐心觀察孩子，了解孩子的行為背後的原因，往往動怒就會少一些，你也才能找到適當的方法來應對。
陪伴孩子意義在於『了解』
青少年犯罪學家Ronald Simon的名言「父母參與孩子生活的程度決定他行為的好壞，不適管教的鬆與嚴」
現代雙薪家庭普遍，父母忙於工作，孩子常常變成保母與老師的責任。下班回到家中，家長又要面臨做不完的家事，能耐心坐下來陪伴孩子的時間有限，於是我們對於自己孩子的觀察與了解是非常匱乏的。往往孩子出現負面行為時，你才會關注他，而大人的關注常常就是責罵與不耐煩。一旦老師反應孩子在學校出現學習問題，不管三七二十一就急著推給補習班來補救，卻沒有花時間來了解原因。
沒有時間坐下來陪孩子玩玩具，我們不了解孩子為什麼無法專心學習慢!
沒有時間陪孩子到公園社區遊玩，我們不了解孩子為什麼交不到朋友不愛上學!
沒有時間耐心聆聽孩子說話，我們不了解孩子為什麼老是鬧脾氣搞叛逆!
沒有時間關心陪伴孩子寫功課，我們不解孩子為什麼學討厭學習學業低落!
因此，別急著推孩子去補習，因為學習的時間還很漫長，但是陪伴的時間卻越來越少~
別急於應付陪伴孩子的時光，享受每個與孩子在一起的當下，耐心地去了解觀察孩子，你才發現孩子的可愛之處。
當孩子有好行為時，鼓勵讚美他！有不好行為時，告誡糾正他！當孩子有問題時，了解陪伴他找方法，孩子自然能健康成長，成為有用的人。
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