【反霸凌繪本】陪孩子討論被「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」的主題繪本(一) 『不!我不喜歡這種玩笑』

文/治療師雙寶阿木

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言語霸凌也是霸凌!

每個爸媽總是擔心,孩子進入校園,離開父母羽翼的保護後,有可能會面臨到被惡意捉弄、嘲笑、甚至肢體霸凌。因此大人若能透過閱讀為媒介,與孩子討論在學校的狀況,學習以積極的態度、保護自己、適時向父母、師長及同儕求援。如此不但建立親子間的信任,更建立面對欺凌與師長及時溝通的機制。

另外,閱讀繪本的好處,在於父母可以引導孩子站在不同立場,包括被霸凌者、旁觀者和霸凌者,都讓孩子思考、討論、探討對應的處理方式。
而阿木推薦的「遠離霸凌
保護自己」系列繪本共有四冊,以隱性情緒霸凌為探討起點,分別以「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」為主題展故事,此系列繪本能鼓勵孩子建立正面積極的態度,讓孩子了解如果真的遭遇欺凌情況時,或是看到同儕被欺負時,應該如何面對並正確處理困境。

而這系列繪本最讓人推崇的部分是,連身為旁觀第三者,其實都能伸出援手遏止霸凌發生。


【不!我不喜歡這種玩笑】言語霸凌也是霸凌!

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有些玩笑一點也不好笑!玩笑話說得不當,容易造成隱性的霸凌發生。

所謂的隱性霸凌不容易被發現,這通常關乎朋友之間或團體內部的權力關係,例如:忽視某個同儕、故意排擠某人、開玩笑傷害某人的心、害某人當眾出糗……。

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故事中的傑米、泰瑞和西德尼三個人是好朋友,每年夏天,三人都會一同參加營隊。而今年,一位不認識的孩子泰勒,與他們分在同一間房間,他總是用過分的言語開他們玩笑,甚至是嘲笑和散布謠言。

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傑米為了湊齊營隊的報名費去賣糖果和雜誌

泰勒卻跟大家說:「傑米很窮,必須靠賣糖果和雜誌賺錢。」大家聽了全都哈哈大笑,傑米紅著臉,感到相當難為情,

泰勒卻回答:「我是開玩笑的啦!」……

傑米該如何讓泰勒理解他說的話很傷人呢?如果同學說了讓你不舒服的話,該如何應對呢?

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◎情境:帶有惡意的玩笑,不但不好笑,還有可能會讓人感到不舒服 

「傑米,你要吃冰要自己付錢喔!」「對了!你很窮,應該買不起。」

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【跟孩子一起討論】

引導孩子思考將沒有的事放大來說,會讓被開玩笑的人感到難堪!

遇到這樣的情況,我們要勇敢即時說出自己的感受,告訴對方這樣行為讓自己很不舒服。

 

◎情境:散播不實的謠言,會傷害別人,讓友誼關係變差

「傑米你知道嗎?你不應該說泰瑞臭臭的。」

「泰瑞,我根本沒說過這樣的話,相信我!」

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【跟孩子一起討論】

引導孩子思考如果刻意說出使人驚慌的謠言,或是故意排擠對方,這樣的行為其實會非常傷人。

遇到這樣的情況,我們要先向對方解釋你並沒有說出讓他難過的話,可能對方會無法相信你,但也要真誠的把實情說出來,之後再請求他人的協助。

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塗改照片,寫些不好的話嘲笑他人,會讓人感到相當沮喪 

故事中傑米的照片被泰勒偷走並貼在木屋牆上,上面寫著「尿床大王」,有的人看著他大笑,有的人看到傑米後低著頭離開,讓傑米感到相當羞恥。

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【跟孩子一起討論】

引導孩子思考未經本人同意拿走他人的物品是不對的,更不能在別人的物品上塗鴉。

孩子們可以想想看,這樣的事情如果發生在你身上,你會有怎樣的感受?

遇到這樣的情況,我們應該要尋求大人們的協助,勇敢提出不舒服的原因,大家都會幫助你的!

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透過本書,我希望傳達給孩子的是:

 ★強調「同理心」的重要:

刻意拉攏他人成為自己的同夥,結果也會因自身的不當舉止:惡意玩笑、誣賴、偷取他人物品、編造謊言,產生他人對自己的不信任。

學習「言行玩笑的界線」:

嘲笑不是玩笑,傷人的言語一點也不幽默!一同探討人際相處的言行界限,培養孩子尊重同理的品格力!學習如何尊重他人,不當的玩笑通常是說者無意,聽者有意。教導孩子正確的幽默觀念,需在雙方都覺得有趣的情況下展現。

★學習「言語霸凌是可以求助」:

遭遇他人惡劣的玩笑、排擠、散播不實的謠言,要尋求父母、師長或輔導員的協助,才能打造良好的友誼關係!

 

【不!我不喜歡這種玩笑】

作家/編者:亞曼達德林 Amanda F.Doering

繪者:西蒙娜希恩 Simone Shin譯者:謝明珊

出版社: 和平國際

出版日期:2020-01-01

ISBN/條碼:9789863710806

文字是最熟悉的陌生人~治療師阿木談閱讀障礙!

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