【反霸凌繪本】陪孩子討論被「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」的主題繪本(一) 『不！我不喜歡這種玩笑』
文/治療師雙寶阿木
言語霸凌也是霸凌!
每個爸媽總是擔心，孩子進入校園，離開父母羽翼的保護後，有可能會面臨到被惡意捉弄、嘲笑、甚至肢體霸凌。因此大人若能透過閱讀為媒介，與孩子討論在學校的狀況，學習以積極的態度、保護自己、適時向父母、師長及同儕求援。如此不但建立親子間的信任，更建立面對欺凌與師長及時溝通的機制。
另外，閱讀繪本的好處，在於父母可以引導孩子站在不同立場，包括被霸凌者、旁觀者和霸凌者，都讓孩子思考、討論、探討對應的處理方式。
而阿木推薦的「遠離霸凌‧保護自己」系列繪本共有四冊，以隱性情緒霸凌為探討起點，分別以「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」為主題展故事，此系列繪本能鼓勵孩子建立正面積極的態度，讓孩子了解如果真的遭遇欺凌情況時，或是看到同儕被欺負時，應該如何面對並正確處理困境。
而這系列繪本最讓人推崇的部分是，連身為旁觀第三者，其實都能伸出援手遏止霸凌發生。
【不！我不喜歡這種玩笑】言語霸凌也是霸凌!
有些玩笑一點也不好笑！玩笑話說得不當，容易造成隱性的霸凌發生。
所謂的隱性霸凌不容易被發現，這通常關乎朋友之間或團體內部的權力關係，例如：忽視某個同儕、故意排擠某人、開玩笑傷害某人的心、害某人當眾出糗……。
故事中的傑米、泰瑞和西德尼三個人是好朋友，每年夏天，三人都會一同參加營隊。而今年，一位不認識的孩子泰勒，與他們分在同一間房間，他總是用過分的言語開他們玩笑，甚至是嘲笑和散布謠言。
傑米為了湊齊營隊的報名費去賣糖果和雜誌
泰勒卻跟大家說：「傑米很窮，必須靠賣糖果和雜誌賺錢。」大家聽了全都哈哈大笑，傑米紅著臉，感到相當難為情，
泰勒卻回答：「我是開玩笑的啦！」……
傑米該如何讓泰勒理解他說的話很傷人呢？如果同學說了讓你不舒服的話，該如何應對呢？
◎情境:帶有惡意的玩笑，不但不好笑，還有可能會讓人感到不舒服
「傑米，你要吃冰要自己付錢喔！」「對了！你很窮，應該買不起。」
【跟孩子一起討論】
引導孩子思考將沒有的事放大來說，會讓被開玩笑的人感到難堪！
遇到這樣的情況，我們要勇敢即時說出自己的感受，告訴對方這樣行為讓自己很不舒服。
◎情境:散播不實的謠言，會傷害別人，讓友誼關係變差
「傑米你知道嗎？你不應該說泰瑞臭臭的。」
「泰瑞，我根本沒說過這樣的話，相信我！」
【跟孩子一起討論】
引導孩子思考如果刻意說出使人驚慌的謠言，或是故意排擠對方，這樣的行為其實會非常傷人。
遇到這樣的情況，我們要先向對方解釋你並沒有說出讓他難過的話，可能對方會無法相信你，但也要真誠的把實情說出來，之後再請求他人的協助。
◎塗改照片，寫些不好的話嘲笑他人，會讓人感到相當沮喪
故事中傑米的照片被泰勒偷走並貼在木屋牆上，上面寫著「尿床大王」，有的人看著他大笑，有的人看到傑米後低著頭離開，讓傑米感到相當羞恥。
【跟孩子一起討論】
引導孩子思考未經本人同意拿走他人的物品是不對的，更不能在別人的物品上塗鴉。
孩子們可以想想看，這樣的事情如果發生在你身上，你會有怎樣的感受？
遇到這樣的情況，我們應該要尋求大人們的協助，勇敢提出不舒服的原因，大家都會幫助你的!
透過本書，我希望傳達給孩子的是：
★強調「同理心」的重要:
刻意拉攏他人成為自己的同夥，結果也會因自身的不當舉止：惡意玩笑、誣賴、偷取他人物品、編造謊言，產生他人對自己的不信任。
★學習「言行玩笑的界線」:
嘲笑不是玩笑，傷人的言語一點也不幽默！一同探討人際相處的言行界限，培養孩子尊重同理的品格力！學習如何尊重他人，不當的玩笑通常是說者無意，聽者有意。教導孩子正確的幽默觀念，需在雙方都覺得有趣的情況下展現。
★學習「言語霸凌是可以求助」:
遭遇他人惡劣的玩笑、排擠、散播不實的謠言，要尋求父母、師長或輔導員的協助，才能打造良好的友誼關係！
【不！我不喜歡這種玩笑】
作家/編者：亞曼達‧德林 Amanda F.Doering
繪者：西蒙娜‧希恩 Simone Shin譯者：謝明珊
出版社： 和平國際
出版日期：2020-01-01
ISBN/條碼：9789863710806
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