【反霸凌繪本】陪孩子討論被「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」的主題繪本(二)『不!我不喜歡被推撞』－雙寶&治療師阿木育兒戰

【反霸凌繪本】陪孩子討論被「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」的主題繪本(二)『不!我不喜歡被推撞』

文/治療師雙寶阿木

每個爸媽總是擔心，孩子進入校園，離開父母羽翼的保護後，有可能會面臨到被惡意捉弄、嘲笑、甚至肢體霸凌。因此大人若能透過閱讀為媒介，與孩子討論在學校的狀況，學習以積極的態度、保護自己、適時向父母、師長及同儕求援。如此不但建立親子間的信任，更建立面對欺凌與師長及時溝通的機制。

另外，閱讀繪本的好處，在於父母可以引導孩子站在不同立場，包括被霸凌者、旁觀者和霸凌者，都讓孩子思考、討論、探討對應的處理方式。
而阿木推薦的「遠離霸凌‧保護自己」系列繪本共有四冊，以隱性情緒霸凌為探討起點，分別以「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」為主題展故事，此系列繪本能鼓勵孩子建立正面積極的態度，讓孩子了解如果真的遭遇欺凌情況時，或是看到同儕被欺負時，應該如何面對並正確處理困境。

而這系列繪本最讓人推崇的部分是，連身為旁觀第三者，其實都能伸出援手遏止霸凌發生。

『不!我不喜歡被推撞』~遭遇肢體霸凌別害怕，不怒吼、不還手，勇敢直視對方，你就是自己的英雄！

讓孩子學習保護自己，遠離霸凌，自信成長！

當孩子一臉煩惱的回到家時，身體有明顯傷痕或物品有損壞、遺失的現象，我們都該特別留意。

如果孩子什麼都不說，我們也無法得知孩子在學校發生了什麼事，此時我們就要察覺孩子的煩惱

如果孩子願意跟你談，就耐心的聽他說並提供協助；如果孩子不敢開口，就試探孩子的內心，慢慢引導孩子開口說。

肢體霸凌包括毆打、絆倒、踢踹、吐口水和拉頭髮，還有破壞個人物品、偷竊和恐嚇傷害。

遭到霸凌的孩子，可能會焦慮或憂鬱，面臨身體和社交障礙。

貝利一到午餐時間就會開始緊張到肚子痛，連上課都無法專心……

「嘿！笨蛋！」阿金從背後推著貝利，金的朋友也擋在貝利面前，甚至讓阿金搶走了便當

貝利也只能驚慌失措的尖叫、哭泣，本該是愉快的午餐時光，卻成了貝利最害怕的時間……
貝利該如何制止阿金的霸道行為？遇到霸凌可以告訴別人嗎？會不會反而被欺負得更嚴重？

　　
◆情境:故意調侃別人，會讓人覺得羞恥又難過
　阿金拉扯著貝利的手臂：「哎呀，怎麼了，寶貝？」「想要找媽媽嗎？」
　